为什么现在孩子周六日补课的越来越多？是家长“揠苗助长”吗？
因此作为家长让孩子在周六日补课并非科学的做法因为忽视实际情况没有思量学生意愿不仅没有起到提高学习结果的效果反而为孩子未来的生长埋下隐患是一种“揠苗助长”的做法。 我认为之所以现在学生周六日补课的越来越多体现了家长对孩子结果提高的一种焦虑。这种焦虑源于家长对孩子未来发展的期望。
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本文摘要：因此作为家长让孩子在周六日补课并非科学的做法因为忽视实际情况没有思量学生意愿不仅没有起到提高学习结果的效果反而为孩子未来的生长埋下隐患是一种“揠苗助长”的做法。 我认为之所以现在学生周六日补课的越来越多体现了家长对孩子结果提高的一种焦虑。这种焦虑源于家长对孩子未来发展的期望。
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因此作为家长让孩子在周六日补课并非科学的做法因为忽视实际情况没有思量学生意愿不仅没有起到提高学习结果的效果反而为孩子未来的生长埋下隐患是一种“揠苗助长”的做法。
我认为之所以现在学生周六日补课的越来越多体现了家长对孩子结果提高的一种焦虑。这种焦虑源于家长对孩子未来发展的期望。
体现为：似乎自己的孩子不补课的话学习结果就要落伍于其他的同学学习结果没有那些周六日补课的学生学习结果好所以家长为了让孩子的学习能够遇上学校上课的进度为了让自己的孩子学习结果凌驾其他学生让孩子在周六日本该休息的时间补课让孩子学习很是累天天过的很辛苦。
周六日时间原来是孩子玩耍的时间可是现在周六日成了学生补课最集中的时间一些小学生学生现在就已经开始补课星期六早上到下午整个一天都在补课孩子快乐发展的时间没有了学习也越来越累了。
那我们不得不反思为什么现在学生周六日补课的越来越多？这是家长在“揠苗助长”吗？
所以说如果要给孩子补课的话一定要确定孩子是否愿意去补课；一定要给孩子留下一定的时间去休息让孩子从紧张的学习状态中脱离出来和同学一起玩耍这样才有利于孩子的发展。
那么这种做法是家长的“揠苗助长”吗？我认为让孩子在周六日补课挤压了孩子休息的时间让孩子没有时间自由的玩耍倒霉于他们身心放松长此以往很容易让学生发生厌学情绪同时还容易滋生一些心理问题。好比孩子泛起叛逆的性格不听家长的话不想学习不听老师话等对孩子的发展倒霉。
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